Drama - Bukan Gila (Antologi Sejadah Rindu)

Assalamualaikum.. khas untuk anak-anak cg..5UTM dan 5UPM

Hari ini 27/4/20     Hari keempat kita berpuasa.. minggu kedua fasa ke-3 PKP

#dudukrumah
#homelearning

Hari ini, kita fokus pula pada soalan 2(b) Petikan cerpen atau drama

Sebelum jawab soalan...meh baca dulu drama Bukan Gila ni

DRAMA -BUKAN GILA KAJIAN KOMSAS ANTOLOGI SEJARAH RINDU TINGKATAN LIMA

SINOPSIS

ADEGAN I

Drama ini mengisahkan tentang Azmir yang dimasukkan ke wad kerana dikatakan kurang siuman. Semasa di dalam wad, fikirannya bercelaru dan dengan membayangkan kehadiran Ani, bapa dan Pak Haji serta berdialog dengan mereka. Dialog-dialog tersebut telah memperlihatkan perbezaan prinsip yang menjadi pegangan Azmir.

ADEGAN II

Azmir telah dilawati oleh doktor. Doktor telah mengizinkan Azmir untuk keluar bersiar-siar dari wad pesakit jwa. Namun begitu, doktor berpesan supaya Azmir tidak pergi jauh, hanya di kawasan wad sahaja.

ADEGAN III

Dalam adegan ini terdapat sesi pementasan lakonan yang diarahkan oleh Arif dan tiga orang pelakon. Setiap watak menyatakan prinsip hidup yang berbeza tentang dunia. ( dunia ialah kuasa, wang ialah dunia dan dunia ialah fikiran). Azmir pula berpendapat bahawa yang penting ialah sistem. Sistem yang betul ialah sistem yang prorakyat. Rakyat yang berkuasa menentukan segala-galanya. Dialog mereka berkisar tentang kehidupan ini yang berbentuk lakonan atau realiti. Azmir berpendapat bahawa sejarah membuktikan bahawa rakyat yang betul dan kemenangan sentiasa berpihak kepada rakyat. Pada masa yang sama Azmir sering melaung kesakitan pada kepalanya. Azmir diragui oleh kawan-kawannya sama ada Azmir benar-benar sakit atau hanya lakonan.

Kemudian Doktor Razi telah datang dan membawa Azmir kembali ke wad setelah tiga hari  hilang.

ADEGAN IV

Arif, Pelakon 1, Pelakon 2 dan Pelakon 3 telah menziarahi keluarga Azmir. Mereka ingin mendapatkan maklumat latar belakang hidup Azmir. Ibu bapa Azmir nenceritakan kisah Azmir yang tinggal dengan neneknya, bersikap gila-gila, mula berpelakuan aneh apabila berada dalam tingkatan 6 dan tidak dapat menamatkan pengajian di universiti. Dia juga menggunakan nama W.A. Domski dan bercakap dalam bahasa Indonesia. Rakan Azmir pula mempunyai persepsi yang berbeza tentang diri Azmir. Rakan Azmir berpendapat mungkin Azmir kekurangan kasih saying dan sokongan daripada kedua-dua ibu bapa. Pelakon 2 pula berpendapat Azmir sedang menanggung kesakitan yang berat. Pelakon 1 pula berpendapat mereka perlu membantu Azmir kerana pada tanggapannya dia memerlukan kasih sayang, bukan cemuhan dan penghinaan.

ADEGAN V

Azmir bermonolong tentang kisah lampau hidupnya bercinta dengan Ani. Azmir juga bermonolong tentang suka duka kehidupannya.Manusia sering tertipu dengan keindahan dunia tanpa pertimbangan yang rasional. Akhirnya dia memilih untuk hidup bersendiri dan menilai cinta dalam kehidupan. Manusia ialah pemburu dalam kehidupan

ADEGAN VI

Berita kematian Azmir dilaporkan dalam akhbar pada 21 Jun 1993. Kematiannya amat mengejutkan dan dikaitkan berpunca daripad penyakit barah otak dilamainya. Ani menyesal kerana meninggalkan Azmir

TEMA

Ketabahan seorang anak muda melawan penyakit yang dihidapi

PERSOALAN

1.          Perbezaan pemikiran  dan tindakan menyebabkan seseorang itu

             dianggap  janggal oleh masyarakat sekeliling.

            Contoh: Azmir dianggap gila kerana mempunyai pandangan yang  

                              berbeza tentang  hidup (cinta, sifat kemanusiaan, prinsip hidup)

         berbanding orang lain.

2.         Kepentingan cinta dan kasih sayang

            Contoh: Cinta dan kasih sayang amat penting bagi menjamin kebahagiaan

3.         Kesakitan boleh membawa penderitaan

            Contoh: Azmir yang menanggung kesakitan kerana menghidap barah otak.

4.         Sokongan daripada ahli keluarga terdekat boleh memberi kekuatan  

            dalam menghadapi cabaran hidup.

           Contoh: Azmir  menanggung cabaran hidup tanpa sokongan ibu bapa dan

                         kekasih hati.

5.         Keprihatinan dalam diri setiap manusia.

           Contoh: Tindakan para pelakon yang mengunjungi rumah Azmir untuk

                         mengetahui latar belakang hidup Amir

6.         Sikap suka membantu orang lain.

            Contoh : Para pelakon yang membantu mengurangkan kesakitan dengan

                          memicit-micit kepala Azmir

Plot Binaan Plot  - Plot drama ini disusun secara kronologi.

(a) Pengenalan

     Azmir berada di wad pesakit jiwa di Hospital Besar seorang diri dan berada     

     dalam khayalan.

(b) Perkembangan

Azmir sentiasa berkhayal akan kehadiran Ani, kekasihnya yang sudah meninggalkannya kerana Azmir dikatakan gila. Azmir juga berkhayal akan kehadiran ayahnya yang menziarahinya di wad. Azmir bertelingkah dengan ayahnya kerana dia beranggapan ayahnya tidak sayangkannya. Kemudian, Azmir berkhayal pula tentang Pak Haji melawatnya di wad. Dia bertengkar dengan Pak Haji tentang namanya dan sikap manusia yang tidak bertindak seperti yang dikatakan oleh mereka. Azmir kembali berkhayal bahawa Ani datang mengunjunginya. Azmir mempertikaikan kata-kata cinta Ani terhadap dirinya. Selepas itu, doktor melawat Azmir di wad. Doktor memeriksa Azmir dan membenarkan Azmir bersiar-siar di luar wad.

(c) Perumitan

Arif dan pelakon-pelakon lain ingin memantapkan kefahaman tentang tajuk drama mereka, iaitu Sasau. Tiba-tiba Azmir datang dan mencelah sewaktu Arif dan pelakon-pelakon lain membuat latihan drama. Azmir mempertikaikan dialog drama Sasau yang mengagungkan kuasa. Azmir mengatakan bahawa sistem terbaik ialah sistem yang prorakyat. Para pelakon berbincang dengan Azmir tentang sistem tersebut. Tibatiba Azmir berasa sakit dan meminta pelakon memicit kepalanya.

(d) Klimaks

Azmir menghantuk-hantukkan kepala ke lantai sehingga berdarah. Azmir berguling-guling di lantai kerana kesakitan dan darah masih mengalir di pipinya. Arif dan pelakon-pelakon lain membantu Azmir. Selepas itu, doktor membawa Azmir ke hospital semula. Arif cuba menerangkan kepada doktor bahawa Azmir sedang menderita suatu penderitaan yang tidak tertanggung olehnya. Doktor mengatakan bahawa orang gila sememangnya pandai berkata-kata.

(e) Peleraian

Arif dan pelakon-pelakon lain mengunjungi ibu bapa Azmir di rumah. Mereka menerangkan keadaan Azmir kepada Arif. Arif menjelaskan bahawa Azmir bukan buat-buat gila tetapi sedang menderita suatu penderitaan. Pelakon 1 meminta ibu bapa Azmir agar memberikan perhatian dan kasih sayang kepadanya. Arif mencadangkan ibu bapa Azmir berjumpa dengan Azmir di hospital sebelum terlambat. Di wad pesakit jiwa, Azmir mengimbau kenangan lalu antaranya dengan Ani. Akhirnya, Azmir semakin lemah dan jatuh ke lantai. Ani yang berada di rumah telah membaca berita tentang kematian Azmir seorang diri di wad yang dikatakan berpunca daripada penyakit barah otak. Ani berasa bersalah dan bersikap kejam terhadap Azmir

Watak Utama : Azmir

1.       Azmir diletakkan di wad sakit jiwa kerana keluarganya menyangka bahawa dia tidak siuman akibat sering terguling-guling dan menghantukkan kepala ke lantai.

2.      Dia suka berfalsafah dan bersyarah.

3.      Dia bijak kerana berjaya melanjutkan pelajaran ke universiti dan memberi pendapat yang bernas.

4.      Menghidap penyakit barah yang kronik.

5.      Seorang yang berbudi bahasa kerana menyatakan penghargaan kepada mereka yang berjasa dalam membangunkan negara.

6.      Seorang yang petah berkata-kata apabila menyuarakan pendapat.

7.      Seorang yang bijak menyatakan pendapat sewaktu menyertai drama ‘Sasau’ secara spontan.

8.     Azmir seorang yang optimis kerana tidak mudah melatah apabila disoal para pelakon drama sebaliknya menerangkannya dengan baik.

Watak Sampingan dan Perwatakan

Bapa

1.       Bapa kepada Azmir

2.      Seorang yang penyayang kerana sering menziarahi Azmir.

3.      Namun, dia kurang memberikan perhatian dan kasih sayang serta sokongan kepada Azmir kerana tidak tahu anaknya menghidap penyakit barah otak.

Ibu

1.       Ibu kepada Azmir

2.      Dia tidak prihatin terhadap anaknya.

3.      Mengambil mudah tentang perubahan sikap Azmir dan menyangka anaknya itu sengaja buat-buat gila.

4.      Mudah putus asa kerana menyatakan ketidaksanggupannya menjaga Azmir yang sengaja berbuat gila.

5.      Mudah percaya tuduhan orang yang menyatakan Azmir menjadi Orang Putih.

Arif

1.       Pengarah drama ‘Sasau’.

2.      Seorang yang rasional iaitu tidak mudah menerima komentar pelakon tentang Azmir.

3.      Mudah bersimpati – bersimpati terhadap Azmir yang padanya sedang menderita bukannya gila seperti dakwaan doktor.

4.      Seorang yang prihatin – berusaha menjejaki keluarga Azmir untuk mengetahui kedudukan sebenar Azmir yang dikatakan gila.

Ani

1.       Kekasih Azmir.

2.      Tidak setia kerana meninggalkan Azmir yang disangkanya gila tanpa usul periksa.

3.      Menyedari kesilapannya, namun telah terlambat kerana Azmir telah meninggal dunia.

Latar Masa dan Latar Tempat Latar Tempat

1.       Wad pesakit gila – tempat Azmir menjalani rawatan.

2.      Pentas – tempat para pelakon drama ‘Sasau’ berlakon.

3.      Rumah Azmir – tempat tinggal Azmir dan dikunjungi Arif serta rakan-rakannya.

4.      Ruang tamu rumah Ani – tempat ani duduk membaca akhbar tentang kematian Azmir.

Latar Masa

1.       Waktu siang – Bapa dan Pak Haji melawat Azmir di wad.

2.      Tiga hari – tempoh Azmir menghilangkan diri dari wad pesakit jiwa.

3.      Sehari – tempoh Arif dan para pelakon berkawan dengan Azmir.

4.      21 Jun 1993 – tarikh kematian Azmir.

Latar Masyarakat

1.       Golongan pesakit yang menderita penyakit kronik – Azmir mengalami sakit kepala yang teruk kerana menghidap penyakit barah otak.

2.      Masyarakat golongan doktor yang kurang ilmu – Dr Razi tidak teliti ketika memeriksa dan merawat Azmir. Sebaliknya, dia mengambil jalan mudah dengan mengatakan Azmir gila.

3.      Masyarakat golongan ibu bapa yang kurang memberikan sokongan dan kasih sayang. – Ibu bapa Azmir sering mengambil mudah tentang perubahan sikap Azmir. Mereka tidak mengambil tahu tentang penderitaan Azmir yang menghidap barah otak.

4.      Masyarakat yang prihatin dan mengambil berat. – Arif dan rakan-rakannya prihatin terhadap penderitaan Azmir. Mereka berkunjung ke rumah Azmir untuk melawatnya.

5.      Masyarakat yang bijak dan petah berkata-kata. – Azmir mampu berkata-kata dengan petah dan hujah yang bernas.

6.      Masyarakat yang penyayang, – Bapa Azmir melawatnya di hospital.

7.      Masyarakat yang mudah mempercayai khabar angin tanpa menyelidik terlebih dahulu. – Ani mengambil keputusan memutuskan cinta dengan Azmir dan meninggalkannya setelah mendengar khabar bahawa Azmir kurang siuman.

8.     Masyarakat yang menginsafi kesilapan. – Ani menginsafi kesilapannya kerana meninggalkan Azmir. Namun, tindakannya telah terlambat kerana Azmir sudah meninggal dunia.

9.      Masyarakat yang bertimbang rasa. Arif dan para pelakon memberi peluang kepada Azmir berlakon dan mendudukkannya yang sakit apabila dipinta serta memicit-micit kepalanya.

GAYA BAHASA

1.       Simile – mata Azmir semacam melihat tepat ke arah suatu objek.

2.      Anafora – HAMBA : Rahsiamu? Rahsiamu ialah penderitaanku tetapi kepuasanmu.

3.      Repetisi –  ANI : Percayalah. Ani masih mencintai abang, sungguh-sungguh mencintai abang.

4.      Metafora – kamus kemanusiaan, angin kemudaan, pohon-pohon jasa.

5.      Sinkope – kau, mu, tak.

6.      Kata ganda – daging-daging, saat-saat.

7.      Bahasa Arab – Assalamualaikum, Astaghfirullah.

NILAI

1.       Kasih sayang

Contoh– bapa sayang akan Azmir dan menziarahinya di wad.

2.      Keprihatinan

Contoh– Arif dan para pelakonnya prihatin dengan keadaan Azmir mengajak ibu bapa Azmir memberikan perhatian dan kasih  sayang bukan cemuhan dan penghinaan kerana Azmir memerlukan semangat dan perangsang daripada mereka.

3.      Rasional

Contoh– Pak Haji bersikap rasional dengan menukar topik perbualan apabila Azmir menunjukkan rasa kurang senang.

4.      Kebijaksanaan

Contoh– Azmir bijak menyampaikan hujahnya tentang kuasa, wang, rakyat dan manusia kepada para pelakon drama ‘Sasau’.

5.      Bertanggungjawab

Contoh – Ibu bapa Azmir bertanggungjawab memberi pendidikan kepada Azmir hingga berjaya masuk universiti.

6.      Kebebasan

Contoh– Azmir berasa tertekan kerana terkurung di wad dan gembira apabila diberi peluang untuk bersiar-siar.

7.      Belas kasihan

Contoh– Arif dan rakan-rakannya bersimpati dengan keadaan Azmir yang kesakitan.

PENGAJARAN

1.    Kita hendaklah sentiasa prihatin terhadap nasib orang lain supaya kita  dapat  membantu mereka.

        Contohnya, Arif prihatin terhadap nasib Azmir dan telah menasihati ibu Azmir agar segera melawat Azmir di wad pesakit jiwa sebelum terlambat.

2.      Kita hendaklah setia kepada pasangan supaya kita tidak melakukan perbuatan       khianat.          

     Contohnya, Azmir setia terhadap Ani yang telah meninggalkannya setelah Ani  beranggapan bahawa Azmir gila.

3.     Kita mestilah bersikap baik hati kepada orang lain.

        Contohnya, doktor bersikap baik hati terhadap Azmir dengan membenarkan Azmir         bersiar-siar di kawasan hospital.

4.     Kita hendaklah menghargai jasa orang lain supaya orang tersebut tidak  berasa      dipinggirkan.

   Contohnya, Azmir menghargai jasa-jasa petani, nelayan, dan buruh yang menyumbang kepada kesejahteraan hidup.

5.      Kita haruslah memberikan kasih sayang yang sepenuhnya terhadap anak-anak.

Contohnya, bapa Azmir menziarahi Azmir walaupun anaknya itu dikatakan gila.

Soalan 2 (b) – Petikan Drama

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

IBU     : Itu pun satu hal. Memalukan keluarga saja. Orang ramai dah heboh. Azmir  masuk orang putih. Dia tak mahu jadi orang Melayu lagi. Habis, macam  manalah orang tak kata dia gila. Mak cik sungguh malu sekarang. Nak jumpa orang pun mak cik dah tak sanggup lagi.                      ^{kata kunci soalan 2(b) i}

PELAKON II        : Bersabarlah, mak cik. Mungkin ada hikmah di sebalik kejadian ini buat kita

                               semua.

PELAKON III       : Betul juga kata rakan saya tu. Peristiwa yang berlaku kepada Azmir mungkin berpunca daripada kurangnya perhatian dan kasih sayang.

IBU     :     Nak buat macam mana lagi, encik. Kami dah beri pelajaran hingga dia masuk  

                  universiti.                ^{Persoalan yang ada dalam petikan: Tanggungjawab ibu bapa terhadap anak}  

            

ARIF   :     Betul mak cik, tetapi…masuk ke universiti saja belum menjamin  seseorang                                     

                  itu mendapat kasih sayang yang secukupnya.

(IBU dan BAPA berpandangan. Mereka kelihatan semacam rasa bersalah).

PELAKON I         : Pak cik, mak cik… marilah kita sama-sama membantu Azmir. Dia amat                              

memerlukan perhatian dan kasih sayang, bukan cemuhan dan penghinaan.   Dia  memerlukan semangat dan perangsang daripada kita semua, bukan  kutukan dan hukuman.

PELAKON II        : Kami lihat, Azmir seperti sedang menderita suatu penderitaan yang tak

tertanggung. Kutukan, cemuhan dan hukuman akan hanya menyebabkan                                    sakit yang dialaminya menjadi lebih parah.

Dipetik daripada drama ‛Bukan Gila’

oleh Sharif  Shaary

dalam antologi Sejadah Rindu,

Dewan Bahasa dan Pustaka

(i)             Berdasarkan petikan, mengapakah ibu berasa malu?                  [2 markah]

(ii)           Ibu bapa bertanggungjawab menjaga kebajikan anak-anak yang  menanggung kesakitan.

Sekiranya anda ialah ibu bapa Azmir, apakah cara yang dapat dilakukan untuk membantu Azmir?                                                                     [3 markah]

(iii)         Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan satu persoalan lain daripada keseluruhan drama yang tidak terdapat dalam petikan.   [4 markah]

Jawapan : Baca nota dan petikan soalan untuk mendapatkan jawapan.

i)    Ibu berasa malu kerana __________________________________. Selain itu, Azmir juga ______________________________. Ibu juga malu kerana orang mengatakan Azmir _________.

ii)    Sebagai ibu bapa, cara yang dapat dilakukan untuk membantu Azmir ialah  ______________
        __________________________________________________________________________.

iii)   Satu persoalan yang terdapat dalam petikan ialah ____________________________. Contohnya, ___________________________________________. Manakala  satu persoalan lain daripada keseluruhan drama yang tidak terdapat dalam petikan   ialah ______________________.
Contohnya _____________________________________________________.